Библиотека

КнигиЖурналыГазетыДиссертации
Автор диссертацииНаименование диссертацииШифр научной специальностиНаименование научной специальностиТип диссертацииГод защиты
Оляшев Н.В.Дифференцированное физическое воспитание студентов на основе типов гемодинамики
13.00.04
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры.
Кандидатская2015
Выявлен способ определения конституционной моторной одарённости человека согласно типу гемодинамики к физическим нагрузкам определённой интенсивности – скоростным, силовым, скоростно-силовым, к физическим нагрузкам, направленным на развитие общей выносливости. Разработаны оздоровительно-тренировочные программы занятий атлетической гимнастикой для студентов с разным типом гемодинамики на основе развития «ведущего» двигательного качества.Читать в НЭБ
Опарина Е.А.Педагогические условия формирования социального опыта старшеклассников в туристической деятельности
13.00.01
Общая педагогика, история педагогики и образования
Кандидатская2018
Раскрыт педагогический потенциал детского туризма в формировании социального опыта старшеклассников в учебно-воспитательном процессе школы в контексте социализации и социального воспитания школьников; - раскрыты содержание и специфика процесса формирования социального опыта старшеклассников в туристической деятельности, а также роль и механизм влияния реальных социальных ситуаций на результаты данного процесса; - спроектирована, теоретически обоснована структурная модель формирования социального опыта старшеклассников в туристической деятельности, специфика которой обусловлена социальной направленностью и социальным содержанием всех его компонентов: информационно-познавательного, мотивационно-ценностного, поведенческо-деятельностного, рефлексивно-оценочного; - разработаны критерии, показатели и уровни сформированности социального опыта старшеклассников, а также диагностический инструментарий, необходимый для осуществления качественного и количественного мониторинга исследуемого процесса; - выявлена совокупность педагогических условий, обеспечивающих эффективность формирования социального опыта старшеклассников в туристической деятельности, организуемой в общеобразовательной школе.Читать в НЭБ
Акимов И.Б.Содержание и методы приобщения учащихся к нравственным ценностям в процессе физического воспитания
13.00.01
Общая педагогика, история педагогики и образования
Кандидатская2015
Разработана модель процесса приобщения учащихся к нравственным ценностям в процессе физического воспитания; обосновано содержание процесса приобщения учащихся к нравственным ценностям в процессе физического воспитания.Читать в НЭБ
Орлан А.С.Построение занятий оздоровительной физической культурой женщин-педагогов 45-55 лет на основе блочно-модульного представления содержания
13.00.04
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры.
Кандидатская2017
Практическая значимость результатов исследования: предложен доступный комплекс методов определения динамики физического состояния женщин-педагогов 45-55 лет, который может быть использован в качестве субъективно-объективного контроля в процессе занятий оздоровительной физической культурой; скандинавская ходьба, рекреационный волейбол с учётом 6-8-часового недельного двигательного режима, а также релаксационный тренинг могут быть рекомендованы для включения в содержание занятий оздоровительной физической культурой женщин, чья профессиональная деятельность связана с длительным пребыванием в статическом положении и возможностью развития большой эмоциональной напряженности (водители общественного транспорта, работники сферы обслуживания, операторы ЭВМ, бухгалтеры); разработанный блочно-модульный план занятий оздоровительной физической культурой женщин-педагогов 45-55 лет может быть использован в практике физкультурно-оздоровительной работы трудовых педагогических коллективов различных образовательных учреждений (общеобразовательные школы, колледжи, техникумы, вузы) с целью повышения уровня физической, функциональной и психологической готовности к эффективной профессиональной деятельности. Читать в НЭБ
Орлова Е.Л.Формирование военно-профессиональных ценностей у курсантов женского пола в ведомственной образовательной организации (на примере дисциплины «Физическая подготовка»)
13.00.08
Теория и методика профессионального образования
Кандидатская2021
Определены и конкретизированы сущность и содержание категории "военно-профессиональные ценности военнослужащих-курсантов женского пола в ведомственной образовательной организации"; выявлены и обоснованы сущность, содержание и особенности процесса формирования военно-профессиональных ценностей у курсантов женского пола с учетом возможности реализации аксиологического, компетентностного, личностно-ориентированного подходов, функционирующих с позиции ориентации на индивидуальность каждого курсанта женского пола в физическом воспитании в ведомственной образовательной организации. Разработана модель формирования военно-профессиональных ценностей у курсантов женского пола с последующим внедрением в процесс изучения дисциплины "Физическая подготовка" в ведомственной образовательной организации, состоящая из пяти модулей (целевого, содержательного, процессуального, критериально-оценочного, результативного); определены критерии, соответствующие им показатели и уровни сформированности военно-профессиональных ценностей у курсантов женского пола в ведомственной образовательной организации; – опытно-экспериментальным путем проверены модель и педагогические условия, обеспечивающие эффективное формирование военно-профессиональных ценностей у курсантов женского пола в ведомственной образовательной организации. Читать в НЭБ
Орлов А.И.Физическая подготовка курсантов образовательных учреждений ФСБ России пограничного профиля к действиям в условиях горной местности
13.00.04
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры.
Кандидатская2015
Разработаны методические рекомендации по применению специальных физических упражнений на занятиях с курсантами, для эффективных действий в условиях гор. Разработаны и внедрены педагогическая модель физической подготовки курсантов образовательных учреждений ФСБ России пограничного профиля к действиям в условиях горной местности, а также технология ее реализации. Определены перспективы практического использования разработанной педагогической модели физической подготовки курсантов к действиям в условиях горной местностиЧитать в НЭБ
Орлова Л.Т.Педагогические условия реализации личностно ориентированного подхода на занятиях по физической культуре со студентками подготовительной медицинской группы
13.00.04
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры.
Кандидатская2018
Теоретически обоснована перспективность применения личностно ориентированного подхода на занятиях по физическому воспитанию; определена доля студентов, отнесенных к подготовительной медицинской группе, от общего количества обучающихся в современных условиях гуманитарного вуза. Конкретизировано распределение студентов подготовительной медицинской группы по видам патологии в высшем учебном заведении гуманитарного профиля; сформулированы педагогические условия реализации личностно ориентированного подхода на занятиях по физической культуре с данными студентками; показано, что реализация личностно ориентированного подхода при создании педагогических условий оказывает комплексное воздействие на организм испытуемых, что выразилось в улучшении физических, функциональных, психологических показателей студенток подготовительной медицинской группы; выяснены особенности изменений физических, функциональных, психологических показателей на занятиях по физической культуре со студентками подготовительной медицинской группы, что позволило оценить целесообразность применения личностно ориентированного подхода при соблюдении сформулированных педагогических условий.Читать в НЭБ
Оробей В.Г.Меры профилактики чрезвычайных ситуаций санитарно-эпидемиологического характера при проведении XXII Олимпийских зимних игр и XI Паралимпийских зимних игр в г. Сочи
14.02.02
Эпидемиология
Кандидатская2016
Разработан и научно обоснован комплекс мер профилактики ЧС санитарно-эпидемиологического характера, основанный на оценке эпидемиологических рисков в месте проведения Игр и использовании перспективных технологий и методов, что позволило осуществлять превентивный контроль и снизить имеющиеся эпидемиологические риски во время подготовки и проведения Игр. Разработаны и научно обоснованы основные принципы обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия – рациональность, компетентность, оперативность, гибкость, управляемость, превентивность, согласованность. Использование модернизированного метода оценки эпидемиологических рисков по качественным и количественным параметрам (предикторам) для различных нозологических форм инфекций позволил получить достоверные данные по рискам эпидемиологических осложнений в период Игр.Читать в НЭБ
Осадчий А.И.Технология физического воспитания студентов гуманитарного вуза на основе учета факторов природной эргогенической среды
13.00.04
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры.
Кандидатская2014
Разработана многофакторная система педагогического контроля и оценки, представляющая собой комплекс диагностических процедур и рассчитанных пропорциональных шкал, позволяющих отследить у каждого студента уровень развития конкретных физических качеств и определить индивидуальный уровень функциональной и физической подготовленности. Обоснована целесообразность и доказана эффективность интегрирования технологии использования факторов природной эргогенической среды на основе комбинирования различных по нагрузке пешеходных походов в занятия физической культурой студенческой молодежи. Читать в НЭБ
Осеева Ю.В.Педагогическое содействие в адаптации студентов младших курсов к образовательному процессу вуза физической культуры
13.00.08
Теория и методика профессионального образования
Кандидатская2015
Разработан комплекс диагностических тестовых методик, позволяющий в совокупности изучить уровень успешности адаптации студентов младших курсов вуза физической культуры на основе динамики психологических явлений и процессов, состояний и образований. Разработано научно-методическое обеспечение процесса адаптации студентов вуза физкультурно-спортивного профиля на основе реализации психолого-педагогического содействия адаптационным процессам, применения форм тренинговой и консультативной работы, реализации педагогического потенциала внеучебной деятельности в воспитательной работе со студентами. Читать в НЭБ
« 87888990919293 »
Логотип ЕМИР