Библиотека

КнигиЖурналыГазетыДиссертации
Автор диссертацииНаименование диссертацииШифр научной специальностиНаименование научной специальностиТип диссертацииГод защиты
Загревская А.И.Формирование кинезиологической компетентности студентов в системе физкультурно-спортивного образования
13.00.04
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры.
Докторская2015
Разработана процессуальная модель формирования кинезиологической компетентности студентов, отражающая структуру и содержание педагогической системы, направленной на целостное развитие и саморазвитие личности студента с учетом телесно-духовной сущности человека через формирование ценностного отношения к своей телесности в условиях их смыслоорганизованной преобразовательной двигательной деятельности в кинезиологическом образовательном пространстве вуза.Читать в НЭБ
Задворьев С.Ф.Клинико-прогностическое значение морфологических и функциональных изменений миокарда и высококвалифицированных спортсменов
03.01.33
Восстановительная медицина, спортивная медицина, лечебная физкультура, курортология и физиотерапия
Кандидатская2022
Установлено, что доля лиц с признаками высокого кардиоваскулярного риска, определяемого при помощи валидированных прогностических эхокардиографических и электрокардиографических критериев, среди действующих российских спортсменов высокой квалификации составляет от 8,8% до 21,5% и максимальна среди атлетов старшего возраста, представителей высокодинамических видов спорта с высокой статической нагрузкой. Показано, что у лиц, завершивших спортивную карьеру, по сравнению со сверстниками без спортивного анамнеза, страдающими ССЗ, достоверно чаще диагностируются концентрические изменения миокарда ЛЖ. Установлена зависимость риска клинически значимых нарушений сердечного ритма от интенсивности тренировок в прошлом, возраста атлета, наличия или отсутствия генерализованного атеросклероза. Разработана прогностическая шкала риска нарушений сердечного ритма у ветеранов спорта, чувствительность которой составляет 93,8%.Читать в НЭБ
Зайцева М.А.Формирование личностной физической культуры детей 5-6 лет с преимущественным использованием средств танцевальной аэробики
13.00.04
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры.
Кандидатская2015
Разработана новая многоблочная методика формирования личностной физической культуры детей 5-6 лет, отличающаяся от традиционных подходов преимущественным использованием средств хип-хоп-аэробики и позволяющая достичь более высоких результатов по сравнению с используемыми программно-нормативными документами, регламентирующими организацию и содержание процесса физического воспитания в дошкольных образовательных учреждениях. Читать в НЭБ
Залялетдинова И.М.Развитие социально-профессиональной мобильности бакалавра физической культуры
13.00.08
Теория и методика профессионального образования
Кандидатская2016
Научная новизна исследования определена тем, что конкретизировано научное представление о развитии социально-профессиональной мобильности бакалавров путем повышения уровня языковой компетентности в процессе профессиональной подготовки, что находит свое выражение в совокупности позиций: Разработана структурно-функциональная модель развития социально-профессиональной мобильности бакалавра физической культуры, включающая целевой, содержательный, процессуально-деятельностный, результативно-коррекционный блоки. Предложено теоретическое обоснование психологического механизма уровневого усвоения иностранного языка, включающего этапы: восприятия, внутреннего программирования, мышления, внутреннего проговаривания внешнего воспроизведения – обеспечивающего развитие социально-профессиональной мобильности. Доказана перспективность реализации модели развития социально-профессиональной мобильности студентов в комплексе педагогических условий, что расширяет существующие научные представления о социально-профессиональной мобильности. Введены понятия «социально-профессиональная мобильность бакалавра физической культуры», «макро-лингвокультурная среда (макро-ЛКС) вуза», «расширенная макро-ЛКС вуза», «микро-ЛКС вуза», уточнено понятие «языковая компетентность», обогащающие научное осмысление изучаемого феномена при развитии социально-профессиональной мобильности бакалавров вузов. Читать в НЭБ
Запечникова И.В.Формирование профессионально важных качеств у курсантов военного авиационного вуза средствами специальной физической и психофизиологической подготовки
13.00.04
14.03.08
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры.
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры и Авиационная, космическая и морская медицина
Кандидатская2016
Обоснована и разработана комплексная методика специальной физической и психофизиологической подготовки курсантов военного авиационного вуза, применение которой позволяет целенаправленно формировать ведущие для профессии лётчика истребительной авиации ПВК: силу и статическую выносливость, координацию движений, вестибулярную устойчивость, устойчивость к пилотажным перегрузкам, оперативную память, внимание и пространственное мышление.Читать в НЭБ
Запорожцев Е.В.Методика физической реабилитации школьников с заболеваниями сердечно-сосудистой системы, обучающихся в первом классе общеобразовательного учреждения
13.00.04
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры.
Кандидатская2020
Впервые определены и экспериментально обоснованы средства восстановления функционального состояния кардиореспираторной системы у первоклассников с сердечно-сосудистыми заболеваниями в условиях среднего общеобразовательного учреждения. Разработана авторская методика физической реабилитации первоклассников с заболеваниями сердечно-сосудистой системы; эмпирически доказана эффективность педагогического воздействия разработанной методики физической реабилитации первоклассников с заболеваниями сердечно-сосудистой системы на показатели функционального состояния их организма и уровень: их школьной мотивации, усвоения теоретических знаний по предмету «Физическая культура», психологической тревожности. Читать в НЭБ
Зарипов А.Р.Когнитивно-дискурсивный аспект изучения спортивной терминологической лексики в спортивном интернет-медиадискурсе (на материале англоязычных и русскоязычных Интернет-СМИ)
10.02.20
Сравнительно-историческое, типологическое и сопоставительное языкознание
Кандидатская2017
Практическая значимость диссертационного исследования состоит в возможности использовать результаты исследования в практике преподавания английского и русского языков, в лекциях и семинарах по лексикологии, когнитивной лингвистике, лингвокультурологии, теории перевода.Читать в НЭБ
Зарко В.В.Личностно-ориентированная физическая подготовка ненецких школьников 5-7 классов на основе средств и методов атлетической гимнастики
13.00.04
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры.
Кандидатская2014
Впервые предложена технология атлетической подготовки ненецких школьников, распределенная на три этапа: предварительной личностно-ориентированной атлетической подготовки (5 класс), начальной личностно-ориентированной атлетической подготовки (6 класс) и первой ступени тренировочной личностно-ориентированной атлетической подготовки (7 класс). В каждом этапе раскрыты цель, задачи, средства тренировки и критерии контроля. Доказано, что личностно-ориентированные занятия по атлетической гимнастике являются популярным видом двигательной деятельности школьников, позволяют обеспечить по сравнению с традиционными средствами физического воспитания в условиях Севера доминантное повышение в 5-7 классах уровня физической подготовленности и морфофункционального состояния организма ненецких школьников. Обоснована эффективность технологии физической подготовки ненецких школьников 5-7 классов, основанная на применении средств и методов атлетической гимнастики. Читать в НЭБ
Зарубская Е.О.Формирование архитектурной типологии центров уличного спорта в условиях Ханты-Мансийского автономного округа – Югры
02.01.12
Архитектура зданий и сооружений. Творческие концепции архитектурной деятельности
Кандидатская2022
Впервые определен особый тип здания – центр уличного спорта, обоснована целесообразность его внедрения в архитектурную практику в качестве объекта архитектурного проектирования. Уточнено и расширено понятие «уличный спорт», определены его базовые характеристики, обуславливающие требования к инфраструктуре центров уличного спорта и архитектурно-планировочным принципам их формирования. Систематизированы проблемы формирования и развития типологии центров уличного спорта на основе основных противоречий. Определены предпосылки, обусловливающие переход от архитектурных объектов уличного спорта развлекательной направленности к центрам уличного спорта профессионального назначения. Выделена классификация центров уличного спорта и определены практические подходы к их проектированию, выявлены принципы формирования центров уличного спорта и пространств для спортивных занятий, выявлены направления их сбалансированного развития. Разработан алгоритм применения структурной схемы центра уличного спорта. Предложены рекомендации по обеспечению сбалансированного развития центров уличного спорта. Выявлены закономерности формирования типов центров уличного спорта в условиях Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, на основе которых предложена схема применения типологии центров уличного спорта на примере крупнейших городов с населением более 100 000 человек, объединяющих широтное направление планировочного каркаса территории, которая предусматривает строительство в городах Югры различных типов центров уличного спорта.Читать в НЭБ
Абиев З.А.Построение микроциклов тренировочных нагрузок в подготовительном периоде годичного цикла подготовки тхэквондистов 13-15 лет
13.00.04
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры.
Кандидатская2015
Впервые определены ведущие факторы в структуре двигательной подготовленности тхэквондистов 13-15 лет с учетом взаимно обусловленного влияния естественного развития и направленности спортивной подготовки на этапе спортивной специализации. Впервые разработана и апробирована методика построения тренировочных нагрузок различной направленности в микроциклах подготовительного периода, основанная на изменении динамики и градиента ЧСС, как критериев восстановления. Результаты тестирования после интенсивных нагрузок могут служить маркерами роста тренированности юных тхэквондистов, что способствует оптимизации построения микроциклов в подготовительном периоде годичного цикла подготовки. Читать в НЭБ
« 50515253545556 »
Логотип ЕМИР