Библиотека

КнигиЖурналыГазетыДиссертации
Автор диссертацииНаименование диссертацииШифр научной специальностиНаименование научной специальностиТип диссертацииГод защиты
Комолятова В.Н.Особенности электрогенераторной функции сердца в детско-юношеском спорте высших достижений
14.01.08
Педиатрия
Докторская2015
Полученная в настоящем исследовании новая информация о состоянии здоровья детей-спортсменов, вовлеченных в спорт высших достижений, вошла в Национальные рекомендации Российского кардиологического общества (РКО) по допуску спортсменов с отклонениями в состоянии сердечно-сосудистой системы к тренировочно-соревновательному процессу и Национальные Российские рекомендации РКО по применению методики холтеровского мониторирования в клинической практике. Читать в НЭБ
Кондрашова Ю.В.Нейроэндокринный статус как маркер оценки различных видов спорта в аспекте первичной профилактики употребления психоактивных веществ
03.03.01
Физиология
Кандидатская2014
Выявлены наиболее оптимальные виды спорта в качестве эффективного средства первичной профилактики употребления психоактивных веществ на основе оценки показателей нейроэндокринного статуса спортсменов различных специализаций. Полученные данные подтверждают, что для коррекции психологической уязвимости к приему ПАВ у студентов, занимающихся скоростно-силовыми видами спорта, необходимо в учебно-тренировочный процесс включать упражнения игровых видов спорта (футбол, хоккей), которые в большей степени приводят к активации эндогенной опиоидной системы. Читать в НЭБ
Щетинина С.Ю.Физическое воспитание школьников в интегрированной воспитывающей физкультурно-спортивной среде
13.00.04
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры.
Докторская2015
Разработаны и апробированы технологии физического воспитания спортивной, спортивно-оздоровительной, адаптивно-коррекционной направленности. Для реализации технологий разработано и предоставлено для использования программно-методическое обеспечение учебного процесса по физической культуре учащихся 1–11-х классов: программы для учащихся начальных (с вариативной частью тренировочной, коррекционной, игровой, развивающей направленности), программы 5–7, 8–9, 10–11-х классов с учётом возрастных особенностей и потребностно-мотивационной сферы учащихся. Также представлены технологии и методические рекомендации по организации внеурочной деятельности школьников. Результаты исследования могут быть использованы в педагогических проектах по совершенствованию процесса физического воспитания в общеобразовательных учреждениях, вузах; при разработке региональных программ физического воспитания; в организации физкультурно-оздоровительной работы в общеобразовательных школах, при составлении учебных планов и проведении уроков по физической культуре; в методической работе в специальных учебных заведениях; при подготовке и проведении курсов повышении квалификации физкультурно-педагогических кадров, а также при подготовке спецкурсов и спецсеминаров в физкультурных учебных заведениях. Читать в НЭБ
Зайнетдинов М.В.Профессиональная подготовка специалистов по физической культуре и спорту в процессе сетевого взаимодействия учреждений среднего профессионального и высшего образования
13.00.08
Теория и методика профессионального образования
Кандидатская2019
Практическая значимость исследования заключается: в реализации модели формирования сетевого взаимодействия, обеспечивающего процесс преемственности в системе «среднее профессиональное – высшее образование», педагогических условий ее результативности; разработке критериальных характеристик эффективности сетевого взаимодействия в системе «среднее профессиональное – высшее образование», систематизации диагностических материалов, дающих возможность оценить в условиях экспериментальной площадки уровень инновационного потенциала, мотивации, адаптированности, способности профессорско-преподавательского состава осваивать и реализовывать инновационные формы и методы в собственной педагогической деятельности в условиях перехода на сетевое взаимодействие по обеспечению преемственности в системе «среднее профессиональное – высшее образование», разработанных и апробированных методических материалов. Результаты исследования могут быть использованы в системе профессионального образования для организации подготовки педагогических кадров, при формировании современного содержания основных профессиональных образовательных программ. В том числе возможна реализация полученных результатов при разработке учебных планов, программ учебных дисциплин, оценочных средств, учебных пособий при проведении научных исследований, посвященных проблемам подготовки педагогических кадров для системы образования. Также результаты проекта могут быть использованы в системе профессиональной переподготовки, повышения квалификации и продвижения специалистов в области физической культуры и спорта как одного из направлений развития физической культуры и спорта в городе Москве.Читать в НЭБ
Константинова Е.А.Обучение двигательным действиям детей старшего дошкольного возраста посредством интегрированного решения двигательных и коммуникативных задач
13.00.04
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры.
Кандидатская2022
Обоснована целесообразность интегрированного решения двигательных и коммуникативных задач в процессе обучения двигательным действиям детей старшего дошкольного возраста, раскрыты предпосылки их успешного решения. Разработан и экспериментально обоснован механизм обучения детей старшего дошкольного возраста двигательным действиям через интегрированное решение двигательных и коммуникативных задач посредством использования алгоритмических коммуникативных ситуаций свернутого и развернутого типов. Разработана и обоснована методика обучения двигательным действиям детей старшего дошкольного возраста посредством интегрированного решения двигательных и коммуникативных задач, позволяющая более эффективно формировать двигательные навыки. Раскрыта специфика построения коммуникативной ситуации между педагогом и ребенком в процессе обучения детей старшего дошкольного возраста двигательным действиям с учетом возрастных особенностей детей, этапов обучения двигательным навыкам, двигательного развития ребенка.Читать в НЭБ
Королев А.С.Формирование социально-активной позиции студента – будущего учителя физической культуры
13.00.01
Общая педагогика, история педагогики и образования
Кандидатская2019
Практическая значимость исследования состоит в возможности использования его содержания и выводов в практике подготовки современного учителя; при проектировании концепций и программ воспитания студентов в организациях высшего образования; при организации воспитательной, спортивной, социальной, волонтёрской работы со студентами в процессе получения ими высшего образования. Разработанная комплексная программа сетевого взаимодействия «Социально-активная позиция будущего учителя физической культуры» может выступать основой для модификации имеющихся программ. Результаты исследования внедрены в образовательный процесс Воронежского государственного педагогического университета, Воронежского института фи-зической культуры, МБОУДО «Специализированная детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва №9».Читать в НЭБ
Коренева М.В.Комплексирование ценностного потенциала физической культуры и олимпизма в процессе физического воспитания студентов вуза
13.00.04
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры.
Кандидатская2015
Разработаны и внедрены в учебный процесс дисциплина «Организация и обслуживание Олимпийских игр» и факультативный курс «Школа волонтеров», интегрирующие в своей структуре олимпийские базовый и вариативный блоки, реализуемые в ходе теоретических и практических форм занятий и обеспеченные соответствующим содержательно-методическим сопровождением. Обоснованы научно-методические подходы к повышению уровня эффективности многоуровневой системы мониторинга динамики показателей личностной физической культуры студентов, дифференцированные по полу и стажу профессиональной подготовки, базирующиеся на количественной оценке ее базовых компонентов. Доказана более высокая степень результативности по сравнению с существующими подходами экспериментальной модели процесса физического воспитания студентов, интегрирующая системные ценности физической культуры и олимпизма. Читать в НЭБ
Коренева М.В.Комплексирование ценностного потенциала физической культуры и олимпизма в процессе физического воспитания студентов вуза
13.00.04
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры.
Кандидатская2014
Разработана методика количественной оценки уровня развития базовых компонентов личностной физической культуры студентов, дифференцированная по полу обучающихся и стажу их профессиональной подготовки в вузе, которая является позитивным фактором, обеспечивающим интерес студентов к собственному физическому совершенствованию и самосовершенствованию, а также повышает качество учётно-контрольной деятельности педагогов. Разработаны и внедрены в учебный процесс дисциплина «Организация и обслуживание Олимпийских игр» и факультативный курс «Школа волонтёров», интегрирующие в своей структуре олимпийские базовый и вариативный блоки, реализуемые в ходе теоретических и практических форм занятий и обеспеченные соответствующим содержательно-методическим сопровождением. Читать в НЭБ
Корепанов А.Л.Морфофункциональные основы медицинской реабилитации мальчиков-подростков с разным уровнем физического развития
14.03.11
Восстановительная медицина, спортивная медицина, лечебная физкультура, курортология и физиотерапия
Докторская2014
В работе впервые применена комплексная оценка эффективности медицинской реабилитации с позиций систематогенеза и первичности фундаментальных биологических механизмов жизнеобеспечения, прежде всего, энергетического обмена, что позволило выявить дифференцированные функциональные связи между уровнем энергообмена и параметрами эффективности лечения у исследуемых групп. Впервые показаны способы оптимизации медицинской реабилитации подростков на основе учёта многофункциональных особенностей и корреляционных связей между энергетическими показателями аэробной адаптации и эффективностью лечения подростков с ускоренными, нормальными и сниженными темпами физического развития. Читать в НЭБ
Корзан Е.С.Эколого-физиологическая характеристика школьников коренного населения – русских и ханты 13-18 лет, проживающих в бассейне р. Конды
03.03.01
Физиология
Кандидатская2014
Впервые на основе комплексного лонгитюдного исследования получены данные о морфофункциональных особенностях, закономерностях полового созревания школьников ханты и коренных русских 13-18 лет, проживающих на территории ХМАО (п. Кондинское), свободной от промышленного освоения и негативных антропогенных влияний.Читать в НЭБ
« 63646566676869 »
Логотип ЕМИР